Федеральная антимонопольная служба России возбудила дело в отношении “Яндекса” за распространение рекламы организации, которая предоставляла услуги по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ.
В соответствии с пунктом 10 статьи 7 ФЗ “О рекламе” размещение рекламы услуг по подготовке работ для прохождения государственной научной аттестации или экзаменов в образовательных учреждениях запрещено законом.
По экспертным оценкам, в настоящее время для 35–80 тысяч “теневых” и прямых скрипторов написание работ на заказ является постоянным и основным источником заработка.
Кроме того, по оценкам экспертов, около 20% работ подготовлены учащимися с помощью нейросетей, что в несколько раз больше прошлогодних подсчётов.
По личному опыту Андрея Мозолина, эксперта “Народного фронта. Аналитика”, директора центра “Аналитик”, преподавателя с 30-летним стажем, от 10 до 15% студентов очной формы обучения даже не пытаются самостоятельно писать курсовые и дипломные работы. На заочных отделениях – от 20 до 30%.
Как отмечает эксперт, рынок услуг по написанию студенческих работ был всегда. Платежеспособный спрос рождает предложение. Тем не менее в вузах продолжают бороться с подложными работами.
“Самый традиционный путь – это использование разных версий “Антиплагиата”. Однако и это не панацея, поскольку с момента появления проверочных программ, которые, к слову, далеко не всегда корректно работают, стали возникать и способы их обхода. Появление нейросетей только усугубило ситуацию. Но дело даже не в этом. На самом деле, если студент, магистр сам заинтересован в своей курсовой, дипломной, диссертационной работе, то он постоянно взаимодействует со своим научным руководителем. Когда ты видишь, как движется текст, то не нужен никакой антиплагиат”,
– отметил Андрей Мозолин.
По мнению эксперта, чтобы снизить количество сгенерированных и купленных работ, во-первых, необходимо поднять оплату труда для научных руководителей, сопровождающих студентов в написании курсовых и дипломных. А во-вторых, необходимо привлекать заказчиков – предприятия, компании, органы власти, чтобы они приходили, формулировали темы и направления исследований. Тогда качество работ и мотивация студентов будут намного выше.
“У меня была масса примеров перед глазами, когда мои же дипломники писали работы, в которых исследовались конкретные проблемы промышленных предприятий, органов власти и так далее. Причём разлет тем был от проработки корпоративной культуры до технологий антикризисного управления. У меня даже тени сомнения не возникало относительно самостоятельности этих работ.
Так, государство должно не только выступать заказчиком относительно количества студентов-бюджетников по тем или иным специальностям, но и создавать условия для формирования тематики. Повторюсь, если преподаватель будет материально заинтересован в подготовке квалифицированных специалистов, освобождён от ненужных отчётностей и имитирования научной деятельности, то это решит две трети проблемы. Если говорить о контрольных (надзорных) методах, то, на мой взгляд, должна быть очень жёсткая реакция на студентов, которые покупают свои работы. Так, например, у нас были прецеденты, когда дипломы просто не допускались до защит. Не будет спроса, заглохнет и рынок предложений”,
– поделился Андрей Мозолин.
Фото: Рамиль Ситдиков/РИА Новости
