Меню
27.07.2026 / 10:07

Эксперт направления «Народный фронт. Аналитика» Анна Домченко: доступная среда в школе – это не формальность, а внимание к ребёнку-инвалиду

В России с 2019 года доля школ, где созданы условия для беспрепятственного доступа инвалидов, выросла почти втрое – с 24% до 67%. Это следует из обновлённой статистики Минпросвещения России за 2025 год, опубликованной в единой межведомственной информационно-статистической системе.

По словам руководителя социального направления Экспертной дирекции Исполкома Народного фронта Анны Домченко, школам следует обратить внимание не на формальное оснащение, а на доступность трёх ключевых зон: санитарной комнаты, столовой, входной группы и лестничных пролётов.

«Доступность входа может обеспечиваться разными средствами – пандусом, подъёмником, ступенькоходом, мобильной коляской или помощью ассистента. Важен не конкретный инструмент, а результат, когда ребёнок с инвалидностью может попасть в школу без унижения своего достоинства и с сохранением психологического комфорта», – пояснила она.

Не менее значимы, по мнению эксперта, кнопка вызова, доброжелательные и обученные сотрудники, а также понимающее отношение сверстников и педагогов.

«Выделение отдельной комнаты для приёма пищи ребёнка-колясочника или ребёнка с аутизмом формально не противоречит нормативам, но, по сути, создаёт изоляцию, что ущемляет человеческое достоинство. Важно не добавлять к объективным ограничениям здоровья новые социальные барьеры».

Вместе с тем Анна Домченко подчеркнула, что наибольшие трудности, как показывает практика, связаны не с установкой пандусов, а с формированием инклюзивной культуры в коллективе. Именно дефицит понимания и поддержки часто становится причиной того, что семьи выбирают домашнее обучение, несмотря на наличие физической инфраструктуры.

Она отметила, что задача школы сегодня не в том, чтобы отчитаться о наличии элементов доступности, а в создании среды, в которой каждый ребёнок чувствует себя равным среди равных.

«Такой подход требует системной работы с педагогами, учащимися и родителями, а также гибкого применения нормативных требований без ущерба для человеческого достоинства. На это следует обратить первостепенное внимание», – резюмировала эксперт.

 

Фото: Алексей Куденко/РИА Новости