Оценки за поведение могут появиться в российских школах уже в сентябре. По данным Минпросвещения России, нововведение планируется в нескольких пилотных регионах. В настоящее время разрабатываются критерии формирования системы оценок за поведение.
С необходимостью введения оценки за поведение в школах согласны многие эксперты направления “Народный фронт. Аналитика”. По результатам экспресс-интервью, проведённого экспертами НФ, директора школ отметили необходимость обеспечения чёткости и прозрачности критериев такой оценки. По их мнению, если система оценивания не будет восприниматься как справедливая, оценка за поведение может вызвать конфликты между обучающимися и учителями, а также между родителями и школой.
По данным экспертов направления “Народный фронт. Аналитика”, в экспресс-интервью приняли участие директора и преподаватели общеобразовательных школ, а также родители учеников, и саму идею оценки поведения учащихся поддержали все опрошенные. При этом респонденты указали, что оценка за поведение должна носить воспитательный, а не устрашающий характер. Кроме того, участники опроса отметили необходимость создания комплексной системы воспитания, направленной на формирование у обучающихся навыков самоконтроля и ответственного поведения.
Эксперт направления “Народный фронт. Аналитика” Валентин Елисеенко считает, что в школах следует проводить просветительскую работу по вопросам преодоления конфликтных ситуаций, например, ввести уроки психологии начиная с четвёртого класса, обсуждение проблем травли (буллинга), проведение занятий, направленных на сплочение детей.
“В школах стоит создать механизмы для разрешения конфликтов, например, через школьного психолога или медиатора, уполномоченного по правам ребёнка в школе, группы медиации, включающие учащихся, которые смогут помочь разобраться в ситуации и найти компромиссное решение”,
– добавил он.
Эксперт подчеркнул, что отсутствие должного контроля за поведением учащихся нередко приводит к возникновению травли в образовательных организациях, в том числе в отношении учителей. Так, по предварительным данным комплексного мониторинга Народного фронта в сфере общего образования, среди 4 тысяч директоров, принявших участие в опросе, 23% сталкивались с ситуацией травли в своей образовательной организации. Кроме того, в опросе приняли участие 53,5 тысячи учителей общеобразовательных организаций, среди которых с ситуацией травли в отношении них самих сталкивались 20%, в отношении обучающихся – 32%. Также в мониторинге приняли участие 161,8 тысячи родителей обучающихся, из которых 25% сообщили о ситуациях травли в отношении своих детей.
По мнению Валентина Елисеенко, у образовательных организаций почти нет инструментов воздействия на учеников, педагог ограничен установленными порядками и правилами. По его словам, школа не может гарантировать безопасность, сохранение психического и физического здоровья как ребёнку, так и учителю – все они могут стать жертвой травли, физического или вербального насилия, поэтому введения оценки за поведение недостаточно – необходим комплекс мер воздействия на учеников, который требует широкого общественного обсуждения с участием экспертного сообщества, органов власти и законодателей.
Фото: Александр Кряжев/РИА Новости
